2．技能教學目標分解
　　關于技能的教學目標可分解為5個層級：感知、預備、固定反應、機械反應和復雜反應。其具體含義如表4-8所示：

以學習開車這項技能為例：
　　首先，一般先由教練示范幾遍給你看，你進行觀察，即達到Sl層級——感知；
　　然后，讓你在怠速的情況下，嘗試掛擋、換擋等，即達到S2層級——預備；接著，在教練的詳細指導下，嚴格按照開車流程，試著將車開走，即達到S3層級——固定反應；
　　通過不斷地練習，無須教練詳細指導，學員自己一邊思考、回憶開車的流程，一邊慢慢地將車啟動、滑行、正常行駛，即達到S4層級——機械反應；
　　最后，經(jīng)過長時間練習，你每次開車不需要再仔細想開車的步驟，習慣性地將車啟動、滑行，然后正常行駛，即達到S5層級——復雜反應。