讓我們放棄“教會(huì)徒弟餓死師傅”的思想吧，用“富足的心態(tài)”取代“貧乏的心態(tài)”，才能不愧對(duì)“師”的稱(chēng)號(hào)。
　　金錢(qián)是事業(yè)的副產(chǎn)品社會(huì)上有這樣的論調(diào)：只要給錢(qián)，培訓(xùn)師什么都做。這種論調(diào)，讓我既感氣憤，又感悲哀。
　　單從收入的角度來(lái)說(shuō)，受歡迎的培訓(xùn)師的收入應(yīng)處在社會(huì)的中層，小康無(wú)憂(yōu)。但與絕大多數(shù)企業(yè)家、大型企業(yè)高管、金融投資者、體娛明星等相比相差甚遠(yuǎn)。
　　做培訓(xùn)師絕不應(yīng)該僅為了賺錢(qián)，更應(yīng)胸懷“助他人成長(zhǎng)”的理想，方可為“師”。
　　使命是成長(zhǎng)的真正動(dòng)力拜讀德魯克先生的多本著作，每次都有不同的感悟。近日又讀《管理：使命、責(zé)任、實(shí)務(wù)》一書(shū)，引發(fā)了我的思考——一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師的使命是什么？
　　21世紀(jì)祖國(guó)的發(fā)展、民族的復(fù)興需要我們自己的德魯克，誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)使命呢？也許就是你！
　　每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)得到許多人的幫助。這是我正式出版的第一本書(shū)，在此感謝幫助過(guò)我的人。
　　感謝我的父母，是你們教會(huì)了我專(zhuān)注與堅(jiān)持、善良與包容；感謝我的妻子，是你讓我體會(huì)了這世界上最真摯的愛(ài)情與親情；感謝我的女兒，是你讓我知道了責(zé)任和使命；感謝劉子熙老師，是您引領(lǐng)我進(jìn)入了培訓(xùn)業(yè)——這個(gè)我深?lèi)?ài)的行業(yè)；感謂十所有領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、合作伙伴、學(xué)員的鼓勵(lì)和支持，批評(píng)和建議，是你們給了我成長(zhǎng)的持續(xù)動(dòng)力。
　　21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力：人才培育速度上個(gè)世紀(jì)末，我剛開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，很多企業(yè)的宣傳資料常以“本公司注冊(cè)資本多少，擁有進(jìn)口設(shè)備多少套”等開(kāi)始介紹。而進(jìn)入21世紀(jì)后，特別是最近10年，企業(yè)宣傳資料往往以“本公司擁有博士多少人、碩士多少人、本科生占比”等開(kāi)始介紹。