微服務類似于一種“敏捷邊際革命”：即由一個不超過2~8個人的小團隊就可以完成的功能。而且這種規(guī)模的團隊即使從整個產(chǎn)品團隊移除也對整體產(chǎn)品的研發(fā)進度沒有影響。因此，即使失敗了也不會帶來太多的損失。不過，當?shù)谝粋€微服務改造成功，那么成功經(jīng)驗的復制帶來的乘數(shù)效應卻能帶來很大的收益。

優(yōu)秀的架構(gòu)師都會認識到：準備實施微服務一定要有一個長期的思想準備。不過跨過了最初的門檻之后，剩下的工作可以被復制而且速度會越來越快。為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀架構(gòu)師，這對培訓機構(gòu)來說，便是一個艱巨的任務。而對十多年來在中國都深根固柢的中培偉業(yè)機構(gòu)來說，這是一個光榮而艱巨的任務，但有幸的是，中培不負眾望，培養(yǎng)了一批又一批的IT人才。

威海的風情，美在山和水。在燥熱的天氣里，不少的中培學員都會選擇這里來學習，不僅領(lǐng)略了威海的風情，還學到了豐富的知識，何樂而不為？想必在這里，有朋友會問：在中培能學到什么知識呢？下面我們就一起來看看，有關(guān)微服務這一課程的一日學習之旅。

 路漫漫其修遠兮，吾將上下為求索。 中培威海學習《微服務架構(gòu)設(shè)計與最佳實踐》課程的所有學員在第一階段就體現(xiàn)出澎湃的心情、學習的高漲熱情。在這個階段，學員們?yōu)榱舜蚶巫约旱幕A(chǔ)，在上課的時候都打起十二分的勁頭，專心一志。遇到不明白的問題，都會記錄下來，在課間和同學討論或請教鄭老師（微服務架構(gòu)資深講師），堅決不積累問題。在經(jīng)過第一階段的適應期，學員都慢慢找到了自己的學習節(jié)奏，開始了有效的學習。

圖片為威海微服務培訓班第一天上課的情形，在中培課堂上，鄭老師將理論與實踐相結(jié)合、案例分析與行業(yè)應用穿插進行講解。通過全面知識理解、專題技能演示和實踐引導學員掌握課程內(nèi)容。其中包括了微服務架構(gòu)的概念和本質(zhì)、微服務架構(gòu)整體設(shè)計、微服務網(wǎng)關(guān)層設(shè)計等等，此后的幾天培訓，將涉及到微服務相關(guān)方案和微服務應用實戰(zhàn)，相信在鄭老師的帶領(lǐng)下，微服務的所有學員都能度過一段美好的學習時光。

（技術(shù)建議：微服務的平臺一開始可以很簡單，可以以后慢慢增強和擴展。但是一定要部署到生產(chǎn)環(huán)境里使用；微服務運行平臺可以通過反向代理和生產(chǎn)環(huán)境并行運行。

每一天的生活都是一場交易，努力的付出了多少，就會有同等價值的收獲。相信在中培努力汲取知識的學員們都將會有一個燦爛的前程！

根據(jù)中培2018年的課程計劃表，下一期的《微服務架構(gòu)設(shè)計與最佳實踐》課程將于11月16日-19日在福州舉辦，歡迎廣大朋友屆時報名垂詢。更多咨詢中培官網(wǎng)：http://www.huzbo.cn/

責任編輯：小倩