人們所學到的和他們實際做的之間有個巨大的鴻溝。造成這個鴻溝的原因究竟是什么？布蘭佳和他的合作伙伴們提出了三個障礙：
　　1．信息超載隨著傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，只要你愿意，你就可以獲得足夠的知識，這就導致人們用大量的時間去獲得知識，而不是將大量的時間用于將自己所學的知識應用到日常工作或生活中。
　　企業(yè)培訓負責人沒有多少時間思考怎樣幫助學員將已學的知識運用到實際工作中，以推進企業(yè)發(fā)展，而是把大量的時間花在尋找新課、試聽新課、評估新課上。好不容易找到一個好老師或一個好課程，上完一次課后，企業(yè)培訓負責人會問：“老師，您還有什么新課？”因為“新”學員才感覺有意思，至于怎么用，回去以后再說，這個“以后”就不知道是什么時候了。這似乎與我國偉大教育家陶行知所言“行是知之始，知是行之成”背道而馳。
　　培訓似乎進入了“知識快餐時代”，人們似乎得了“速學速忘和急于獵取新知”綜合征，忘了學習的三層內(nèi)涵——學、復習和實踐。