產(chǎn)品設(shè)計(jì)師最初是產(chǎn)品經(jīng)理+交互設(shè)計(jì)師，而負(fù)責(zé)這兩個(gè)功能的人現(xiàn)在越來(lái)越普遍，但通常還是被稱為產(chǎn)品經(jīng)理。一般在團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有交互設(shè)計(jì)師的情況下，則應(yīng)由產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的原型。不過(guò)在知識(shí)體系方面，產(chǎn)品經(jīng)理和交互設(shè)計(jì)師同出一脈，并且它們都是以用戶為中心的設(shè)計(jì)理論。那么產(chǎn)品設(shè)計(jì)師與產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別是什么呢？

交互設(shè)計(jì)師，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，在工作職位細(xì)化下的一個(gè)新型職位。在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)小型企業(yè)中很難有純粹的交互設(shè)計(jì)師，都是產(chǎn)品經(jīng)理或UI設(shè)計(jì)師來(lái)負(fù)責(zé)交互設(shè)計(jì)。主導(dǎo)與如何了解用戶、了解人類的新型職位，盡可能讓用戶在產(chǎn)品中獲得最短的路徑與最佳的體驗(yàn)，同時(shí)又能保證產(chǎn)品體統(tǒng)最核心的業(yè)務(wù)

　　當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)師走在一起

如果說(shuō)產(chǎn)品經(jīng)理是理解業(yè)務(wù)需求，梳理需求的那一批人。那交互設(shè)計(jì)師就是如何把需求實(shí)現(xiàn)的那一批人。

但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)好的交互設(shè)計(jì)都梳理業(yè)務(wù)需求，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)業(yè)務(wù)需求的把握難免會(huì)與產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)生分歧。就拿最簡(jiǎn)單的web端鼠標(biāo)交互，如何更能夠突出整個(gè)button的點(diǎn)擊，產(chǎn)品經(jīng)理會(huì)有自己的一套交互邏輯。

產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)之間的溝通就成了一個(gè)需求討論會(huì)議，圍繞著誰(shuí)能有更好的實(shí)現(xiàn)方式去完成產(chǎn)品業(yè)務(wù)。

　　產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)師的不同

對(duì)于產(chǎn)品新人來(lái)說(shuō)，很難區(qū)分什么是交互設(shè)計(jì)師的工作，那一些又是產(chǎn)品新人的工作。因?yàn)槎荚诋?huà)圖，并且交互設(shè)計(jì)師的圖還畫(huà)的更好，更漂亮。為此能夠清晰定義2個(gè)職位的職責(zé)是分工的基礎(chǔ)。

產(chǎn)品經(jīng)理：需求挖掘、需求梳理、產(chǎn)品商業(yè)模式與業(yè)務(wù)模式制定

交互設(shè)計(jì)師：需求實(shí)現(xiàn)、頁(yè)面交互效果、突顯功能或頁(yè)面主路徑

上面就是對(duì)交互設(shè)計(jì)師與產(chǎn)品經(jīng)理的劃分，交互設(shè)計(jì)師如果真的有kpi ,那么就是在1到100的產(chǎn)品中需要有頁(yè)面轉(zhuǎn)化的效果測(cè)試。而產(chǎn)品經(jīng)理則是驗(yàn)證整體產(chǎn)品是否滿足用戶需求，解決用戶痛點(diǎn)。對(duì)于交互型產(chǎn)品設(shè)計(jì)師與產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別相信您已經(jīng)知曉了吧，想了解更多關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注中培偉業(yè)。